Las Competencias Básicas se pueden desarrollar a través del curriculum

En el contexto de la Educacio¿n Te¿cnica Profesional, la Modalidad Dual ha constituido una apuesta del Ministerio de Educacio¿n de Chile para mejorar la formacio¿n Te¿cnica Profesional en la Ensen¿anza Media. El cambio ha involucrado una innovacio¿n curricular en torno al desarrollo de competencias bäsicas donde, ademäs del docente y el aula tradicional, concurren otros agentes y otros escenarios que comparten la labor de ensen¿ar. En este contexto la investigacio¿n consignada, de acuerdo a sus objetivos y formulacio¿n metodolo¿gica, describe las caracteri¿sticas de la formacio¿n Te¿cnico Profesional Dual de la especialidad de Administracio¿n del Complejo Educacional Monsen¿or Guillermo Carlos Hartl de la comuna de Pitrufque¿n, en Chile. Se pretende indagar la efectividad del curri¿culo integrado a trave¿s de la evaluacio¿n de logro de las competencias bäsicas de alumnos/as que cursan el 4° An¿o Medio de dicha especialidad (con modalidad Dual), en directa relacio¿n al perfil de egreso y profesional exigido y en contraste, con la de alumnos de la especialidad de ¿Electricidad¿, sin la Modalidad Dual.