La théorie de l'apprentissage de la musique d'Edwin Gordon et le BNCC

Le thème de ce travail est né en raison d'un contexte d'insatisfaction et de questions sur l'utilisation de la musique dans l'éducation de la petite enfance avec des objectifs divers, dont beaucoup sont éloignés des thèmes spécifiques de ce langage, lui faisant perdre son caractère expressif, devenant quelque chose de mécanique et de stéréotypé. Son objet d'étude est la Base Nacional Comum Curricular (BNCC) pour l'éducation de la petite enfance et la théorie de l'apprentissage de la musique d'Edwin Gordon (TAM). Ainsi, il a l'objectif général de corréler le BNCC pour l'éducation de la petite enfance avec le TAM de Gordon en comprenant que cette théorie présente une riche information donnant des lignes directrices claires comme le développement musical de l'enfant, facilitant l'organisation de possibles propositions méthodologiques pour ce segment. Met en relation les champs d'expérience, les droits d'apprentissage et le développement essentiel des enfants de 0 à 5 ans et 11 mois présents dans le BNCC pour l'éducation de la petite enfance avec le TAM pour les nouveau-nés et les enfants d'âge préscolaire de Gordon, en mettant en évidence de façon schématique les types et les étapes de l'audition préparatoire.