LA RESISTENCIA DE LOS DIRECTORES DE ESCUELA EN MEDIO DE LA PANDEMIA

Este estudio se centró en la capacidad de recuperación de los líderes escolares del distrito de Victoria, en Laguna, Filipinas, en medio de la pandemia. Diecisiete directores de primaria y secundaria formaron parte de este trabajo. Se descubrió que los directores de escuela tienen una resiliencia muy alta en cuanto a la promoción de la cohesión de la comunidad, la comunicación sostenida, la atención a la salud mental y psicosocial y la recepción de comentarios. Los directores de las escuelas promueven la cohesión de la comunidad haciendo que las familias y las partes interesadas participen en todos los programas escolares. Las escuelas ofrecieron oportunidades no estructuradas para establecer conexiones en grupos pequeños. Para mantener la comunicación entre las partes interesadas internas y externas de la comunidad escolar, el director de la escuela dio una comunicación clara y directa utilizando diferentes plataformas. Para combatir la epidemia, los directores de los centros escolares realizaron orientaciones, reuniones y seminarios web para toda la comunidad. Una de las principales prioridades de los directores de las escuelas era recibir una respuesta clara de la comunidad. Se formularon recomendaciones a los directores de las escuelas para que mantuvieran su capacidad de recuperación a toda costa.