La realidad escolar cotidiana y la salud mental de los profesores

Tesis para optar al grado de Magister en Educación con mención en Currículo y Comunidad Educativa realizada en colegios municiapales de una comuna de la región Metropolitana en Santiago de Chile. La función de la educación, de la escuela y del profesor no tiene sentido si no es en la interacción social, por lo tanto los problemas que se perciben en el desarrollo del quehacer del docente no pueden analizarse fuera del contexto en que ésta se realiza. Se debe estudiar el estatus del profesor y de la profesión en el contexto del proceso de cambio de los sistemas educativos en las últimas décadas. Este trabajo muestra la realidad de las condiciones en que se desarrolla el proceso de enseñanza y de aprendizaje, desde la persona que enseña, lo que permite tener la información y los modelos inmediatos respecto de cómo se perciben los profesores a sí mismos, cómo aprecian la realidad profesional y la valoración que la sociedad tiene de su trabajo.