La práctica de los géneros textuales y el uso de materiales auténticos en las clases

El trabajo consiste en un análisis crítico de las clases de Lengua Extranjera (Inglés) que componen el escenario actual de la enseñanza primaria brasileña. Presenta una secuencia didáctica para la enseñanza del inglés que engloba las competencias orientadoras de la enseñanza de lenguas y también permite que los alumnos tengan contacto y practiquen efectivamente la comunicación cotidiana norteamericana. Este objetivo se alcanza mediante la inserción cultural e histórica en la enseñanza y el uso de materiales auténticos en el aula. El Proyecto de Trabajo abarca el tema de las festividades norteamericanas, que, junto con el uso de una famosa serie de televisión y la práctica de géneros textuales, impregnan de significado, interactividad y dinamismo el proceso de aprendizaje, además de promover un ambiente lingüístico-cultural de gran riqueza e igualmente motivador para los alumnos. Cabe agregar que las clases propuestas favorecen la promoción de un ambiente colaborativo y ameno para el aprendizaje de la lengua inglesa en las instituciones educativas regulares. Esta práctica pedagógica también se ve enriquecida por su claro carácter de estimular el protagonismo del alumno en el proceso de enseñanza-aprendizaje.