La politique de l'éducation et son influence sur le développement humain

Au cours des dernières décennies, le modèle chilien de financement et de gestion des écoles a subi des transformations qui ont entraîné divers problèmes et créé des écarts entre les différentes écoles. Dans ce contexte, l'émergence d'un fort mouvement étudiant a suscité une réforme de l'éducation, qui s'est concentrée sur la promotion des droits de l'homme dans le cadre des principes d'inclusion, de diversité et de refonte d'un modèle d'éducation interculturelle, entre autres. Ainsi, il est essentiel de décrire comment la gestion scolaire contribue à la construction de projets de vie tenant compte de la diversité culturelle et de genre, qui structurent l'identité des étudiants. À cette fin, deux études de cas ont été réalisées dans des écoles de la région de Tarapacá, au Chili, avec un pourcentage élevé d'élèves appartenant à un peuple indigène, ainsi qu'un statut de migrant et une diversité de genre, ce qui a permis d'identifier des interrelations complexes intéressantes pour comprendre et étudier non seulement le rôle académique de l'école, mais aussi son rôle en tant qu'agent de développement humain.