La pédagogie post-méthodique et les enseignants d'anglais langue étrangère (ESL) et (EFL) : Éduquer au changement

À l'ère de la "post-méthode", l'accent est mis sur les pratiques d'enseignement réfléchies après la disparition de la "méthode traditionnelle". Il est donc nécessaire de réfléchir aux techniques et aux outils de réflexion qui permettent aux enseignants d'anglais langue seconde/extrême langue étrangère de se développer professionnellement et de surmonter les problèmes qu'ils rencontrent dans l'exercice de leur métier. Le présent ouvrage fait la lumière sur ces questions et sur la manière dont les enseignants peuvent être des agents de changement dans leur société. Il présente ainsi la pédagogie "post-méthode" comme une solution qui aide les enseignants à être réfléchis et à améliorer leur réflexion. Ce type de réflexion est indispensable pour former les enseignants à l'ère de la "post-méthode", car la réflexion aide les enseignants à apprendre de leurs propres pratiques, à s'engager dans la modification de leurs nouvelles pratiques et à améliorer leurs expériences professionnelles.