La pedagogía de PARFOR a examen

Este libro contiene especificidades de la trayectoria académica y generalidades de la situación profesional actual del primer grupo de egresados del Curso de Pedagogía del Plan Nacional de Formación de Profesores de Educación Básica - PARFOR, evidenciando aspectos de la formación que configuran la dinámica de esta oferta especial de cursos. El texto que presento representa la mirada de la autora sobre este programa formativo, considerando su experiencia de coordinadora del primer curso de pedagogía del PARFOR ofrecido por la Universidad del Estado de Rio Grande do Norte - UERN, en dos clases de diferentes ciudades. A classe de Mossoró/RN, sede da UERN, e a classe do Núcleo Avançado de Ensino Superior de Apodi - NAESA, no município de Apodi/RN. A pesar de la aparente homogeneidad de las clases, aunque estuvieran formadas por profesoras que trabajaban en Educación Infantil y en Enseñanza Fundamental sin titulación superior, la heterogeneidad de las experiencias docentes de estas alumnas reveló una extraordinaria capacidad para superar desafíos y desarrollar estrategias para conciliar el ejercicio secular de la enseñanza, las tareas del curso y la condición doméstica como amas de casa.