La pedagogía de los neohibridos en la composición del post-colonialismo

La Pedagogía Neo Híbrida en Composición Post Colonialista de la Dra. Monique Akassi es el primer estudio de investigación cuantitativa en el discurso de la composición y la retórica que aborda las preocupaciones relativas a la lucha de los estudiantes exclusivamente afroamericanos por adaptarse a la escritura de portafolios y a muchas pedagogías de composición actuales. Además, en el siglo XXI, muchos estudiantes de minorías se ven condenados al ostracismo por estilos de enseñanza conflictivos, la influencia de la cultura occidental en el discurso académico entre el estudiante y el profesor y las problemáticas metodologías de enseñanza para los estudiantes afroamericanos. Además, se (re)examinan las nociones relativas a la redacción de portafolios a fin de ofrecer algunas soluciones a los estudiantes marginados que tienen dificultades para producir un trabajo de calidad.