La musique comme stratégie pour l'enseignement de la géographie

Cet ouvrage n'a pas la prétention d'instituer une "nouvelle Géographie", ni de mettre des habits ou des couches pour oxygéner une science dépassée. Non. La géographie est belle et ses concepts sont intéressants en soi ! La proposition consiste à ponctuer et à comprendre les différents repères géographiques et historiques par une interprétation musicale. Ainsi, les études sur la Grande migration afro-américaine (1915-1960) apportent des manifestations musicales qui révèlent l'essence géographique du phénomène. Les traditions rythmiques africaines ont fusionné avec les structures européennes ; la musique populaire nord-américaine est née là, dans le Sud profond, comme un produit de dynamiques socio-spatiales complexes. Ainsi, nous recherchons un enseignement géographique capable d'élargir les horizons didactiques. A la lumière de la théorie de la complexité (Morin, 2000), le fait géographique est développé à travers une investigation musicale du territoire nord-américain.