La evaluación de las pruebas creativas

La elaboración del libro "The Evaluation of Creative Tests" tiene por objeto sensibilizar a los alumnos y formadores hacia una didáctica creativa e innovadora, a la vez que se abren nuevos caminos en el desarrollo de tareas creativas a través de seis (6) categorías de actividades. Si bien se tiene en cuenta el hecho de que una forma creativa puede resultar de la similitud, la contigüidad o el contraste, la gama de respuestas se diversifica cada vez más y puede llegar a formas tanto convergentes como divergentes. Se sugiere que se sigan criterios de evaluación que se centren en tres dimensiones: a. evaluar las habilidades cognitivas, b. evaluar las habilidades socio-emocionales, y c. evaluar las habilidades de comportamiento. En cuanto a los objetivos pedagógicos, por una parte, los alumnos deben tener la posibilidad de prever mejor los progresos a realizar valorando sus posibilidades, y por otra parte, el profesor debe aclarar sus intenciones pedagógicas. En la educación de mañana se evaluará la competencia creativa mediante enfoques abiertos y multimodales, con miras a renovar el proceso pedagógico y ajustarlo a los nuevos requisitos de evaluación.