La Enseñanza Problémica: estrategia para aprender a aprender

La Ensen¿anza Proble¿mica, (EP) , como modelo pedago¿gico, se constituye en una alternativa frente a los enfoques puramente transmisivos, explicativo- ilustrativos y centrados en la ensen¿anza de conocimientos acabados en donde la accio¿n educativa no es mäs que el resultado del protagonismo de los estudiantes quienes comprueban y aplican la informacio¿n que trasmite el profesor. Mediante este modelo se hace e¿nfasis en los procesos antes que en los resultados. Se tiene la premisa que ensen¿ar no es so¿lo explicar cosas; la verdadera maestri¿a del docente consiste en suscitar dificultades en donde se crei¿a sencillo, bäsico y sin dificultades. Este libro es el resultado de la tesis doctoral desarrollada y construi¿da a partir de la experiencia del autor en su aula de clases, como profesor de Ciencias Naturales, en uno de los colegios pu¿blicos de Bogotä