La enseñanza del inglés en la educación superior

Las universidades europeas pretenden que los estudiantes alcancen un nivel uniforme de resultados al final de sus cursos de inglés. Sin embargo, encontramos diferentes enfoques y sistemas detrás de las instituciones que podrían afectar a la competencia de los estudiantes. Este trabajo describirá cómo los dos sistemas de la Universidad de Múnich (LMU), Alemania, y la Universidad de Venecia (Ca'Foscari) imparten sus clases, cómo están estructuradas, pero sobre todo, cómo los estudiantes de ambas universidades se comprometen con los métodos de enseñanza. A partir de las encuestas distribuidas a los estudiantes de ambas universidades, un análisis de los datos mostrará el grado de compromiso de los estudiantes con su institución y si desean que su universidad aplique sistemas y métodos diferentes basados en el sistema y los métodos de la otra universidad. Esto no sólo nos conducirá a una visión global de ambas estructuras, sino que también nos permitirá conocer qué es lo que los estudiantes encuentran más eficiente y en qué aspectos se podría mejorar.