La enseñanza de los actos de habla en inglés a estudiantes sudaneses de EFL

El presente estudio pretende explorar el papel fundamental de la instrucción en el aula para promover la competencia pragmática entre los estudiantes universitarios sudaneses de EFL. Más concretamente, el estudio trata de investigar los efectos de un programa de instrucción propuesto en el desarrollo de la competencia pragmática de un grupo de 60 estudiantes universitarios sudaneses de sexo masculino que actualmente cursan su licenciatura en cinco universidades sudanesas diferentes. El investigador seleccionó cuatro tipos de actos de habla para centrarse en el programa: disculpa, petición, queja y rechazo. Los datos obtenidos tanto en el pre-test como en el post-test fueron codificados y analizados mediante el software SPSS. Los resultados del estudio revelaron un notable avance en el rendimiento de los sujetos en los cuatro conjuntos de actos de habla objetivo.