La educación psicológica y la autoestima de los estudiantes

El objetivo de este estudio era averiguar si los programas de psicoeducación son una intervención psicológica eficaz para aumentar la autoestima de los estudiantes. Para investigar esta pregunta de investigación, se seleccionaron al azar seis clases (203 alumnos) de entre 20 clases (700 alumnos) del 11º curso del instituto Chear Sim Samaky, en Phnom Penh, Camboya. Los miembros de estas clases completaron una encuesta general y pruebas de autoestima y otros factores relevantes. Se seleccionaron tres clases (99 estudiantes) para participar en un programa de psicoeducación de cuatro sesiones. Una semana después, estos estudiantes participaron en grupos de discusión dirigidos por un psicólogo para investigar si los estudiantes consideraban que la psicoeducación era útil y si su autoestima había aumentado. Los resultados indicaron que la mayoría de los estudiantes se sentían satisfechos con el programa y alrededor del 70% de los estudiantes que asistieron a un grupo focal informaron de que su autoestima había aumentado gracias al programa de intervención, mientras que otros informaron de que habían aprendido a mejorar su autoestima. Según estos resultados, parece que un programa de psicoeducación es una intervención eficaz para mejorar la autoestima de los estudiantes.