La educación islámica en Kenia: Desafíos y perspectivas

En este libro, el Dr. Adan Saman se centra en el amplio tema de las "escuelas islámicas integradas", que se distinguen de las madrasas, las escuelas coránicas, las escuelas privadas laicas y las escuelas públicas reguladas por el gobierno. El libro presenta una investigación comparativa sobre dichas escuelas integradas en Indonesia, Malasia, Nigeria y Tanzania, con especial referencia a Kenia. Como creador de planes de estudio, este autor explica el papel especial de las "escuelas islámicas integradas", especialmente en aquellas naciones pluralistas en las que los padres musulmanes desean que sus hijos se beneficien tanto de la educación islámica como del plan de estudios de la enseñanza pública. La palabra "integrada" se refiere a una escuela que combina el núcleo de la educación islámica con el contenido escolar regulado por el gobierno. La escuela islámica integrada se está convirtiendo en una norma para muchos padres que pretenden que sus hijos estén inmersos tanto en los valores islámicos como en los arraigados en el sistema educativo público. Se espera que los alumnos que asisten a estas escuelas sobresalgan en ambas vías: que aprueben los exámenes públicos y que destaquen en el estilo de vida islámico. En una nación pluralista como Kenia, este modelo integrado de escolarización parece apropiado.