La dimensión ambiental en la Educación Museológica

La obra realiza un estudio desde los orígenes del coleccionismo, su génesis educativa, la necesidad dialéctica de la emergencia de una nueva organización, el museo, y su evolución histórica y cultural, las que muestran el desarrollo de un proceso de democratización gradual. Una propuesta de principios y de relaciones entre las ciencias Pedagógicas y Museológicas fundamentan la esencia del carácter educativo de la actividad museológica. Entre las 169 metas mundiales de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2016-2030 se encuentran la necesidad de redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo, promover la diversidad cultural local, estudiar los efectos del cambio climático, y mejorar la educación. Es a la museología, como ciencia, la que le corresponde integrar esos y otros aspectos contenidos en los 17 objetivos aprobados en el referido cónclave. Un análisis a la necesidad de la superación profesional de los museólogos llevó al abordaje de la concepción sobre medio ambiente y de dimensión ambiental, que consideran los aspectos económicos, socioculturales y naturales, presentes en el proceso museológico.