La compréhension de la lecture et son influence sur les résultats scolaires des enfants handicapés

Selon un rapport sur l'éducation publié par l'Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture (UNESCO), les élèves de 15 ans de plusieurs pays d'Amérique latine sont loin derrière ceux des autres régions du monde en lecture, en mathématiques et en sciences.Parmi les pays d'Amérique latine inclus dans l'analyse, le Pérou présente les résultats les plus alarmants. Quatre-vingt pour cent des élèves péruviens qui ont participé aux enquêtes ont échoué au test de lecture, ne parvenant pas à effectuer les exercices les plus élémentaires de l'examen. Dans la même situation se trouvaient 40% des Mexicains et des Argentins ; 33% des Brésiliens et 28% des Chiliens. En Équateur, la lecture a traditionnellement été considérée comme une simple description de signes graphiques, une lecture pour le plaisir de lire, et non avec sa véritable signification, qui mérite une analyse et une orientation critique afin de comprendre ce qui est lu.