La arquitectura no se enseña, se descubre

La práctica profesional de la Arquitectura y la docencia de la misma contienen desde su nacimiento la herencia histórica de su dualidad como Arte y Oficio, es esta dualidad o dicotomía la que plantea grandes retos en su práctica docente como el de armonizar los contenidos subjetivos y objetivos y los componentes cualitativos y cuantitativos presentes en ella.Desde esta perspectiva se abordará la creación de un proceso de referencia o metodología para la práctica docente, en particular para la última fase de la formación del pregrado de Arquitectura, tomando como ejemplo la Universidad Internacional del Trópico Americano -UNITROPICO- en la ciudad de Yopal, Casanare, Colombia, con la formulación de una propuesta metodológica de aplicación de investigación mixta para el desarrollo del proyecto de Tesis de estudiantes de último año.