Kwa¿ne deszcze w wirtualnym eksperymencie

Interdyscyplinarno¿¿, kontekstualizacja i motywacja w nauczaniu chemii to g¿ówne wyzwania, przed którymi stoj¿ obecnie nauczyciele, aby osi¿gn¿¿ dobre wyniki w nauczaniu tego przedmiotu, bior¿c pod uwag¿ fizyczne i administracyjne problemy napotykane w publicznych instytucjach edukacyjnych. Chociä jedn¿ z metod uzyskiwania znacz¿cych wyników w nauczaniu i uczeniu si¿ uczniów jest eksperymentowanie, rzeczywisto¿¿ jest inna ze wzgl¿du na niewielk¿ liczb¿ szkó¿ publicznych posiadaj¿cych odpowiedni¿ struktur¿ do budowy laboratoriów chemicznych. Jednak dzi¿ki rz¿dowym programom integracji cyfrowej szko¿y publiczne s¿ coraz cz¿¿ciej wyposäone w sale komputerowe. W zwi¿zku z tym, celem niniejszej pracy jest zapewnienie uczniom trzeciej klasy szko¿y ¿redniej zaj¿¿ eksperymentalnych z wykorzystaniem wirtualnego laboratorium Yenka Chemistry na temat kwänych deszczy. Oprogramowanie okazäo si¿ doskonäym narz¿dziem do nauczania i uczenia si¿.