Kultura szko¿y a warto¿ci pracy nauczycieli

Ksi¿¿ka ta koncentruje si¿ na okre¿leniu wp¿ywu ¿wiadomo¿ci kultury szko¿y na warto¿ci pracy nauczycieli w Masapang Elementary School, Victoria, Laguna, Filipiny. Kultura szko¿y nie mo¿e by¿ ¿atwo zmieniona w czasie. Jest ona ju¿ cz¿¿ci¿ codziennej rutyny osób poruszaj¿cych si¿ w obr¿bie szko¿y - nauczycieli, uczniów i interesariuszy. Jednak ¿wiadomo¿¿ istnienia ró¿nych kultur szkolnych jest czym¿, co autorzy zbadali, czy wp¿ywa ona na warto¿ci pracy nauczycieli. Respondentami badania by¿o dwudziestu nauczycieli szkó¿ podstawowych. Dyrektor szko¿y, który jest równie¿ jednym z autorów, wprowadzi¿ 45-itemow¿ ankiet¿ dotycz¿c¿ warto¿ci pracy i 40-itemow¿ ankiet¿ dotycz¿c¿ kultury szko¿y, aby okre¿li¿ charakterystyk¿ pracy nauczycieli i ich postrzeganie kultury szko¿y. Nast¿pnie autorzy przeprowadzili seri¿ zaj¿¿ w ramach szkolnej komórki edukacyjnej (SLAC), które koncentrowäy si¿ na dyskusji na temat ró¿nic w kulturze szko¿y w czterech wymiarach - indywidualizm-kolektywizm, dystans w¿adzy, unikanie niepewno¿ci oraz m¿sko¿¿-kobieco¿¿. Aby dowiedzie¿ si¿, czy ich warto¿ci zawodowe uleg¿y zmianie, przeprowadzono ankiet¿ po zaj¿ciach. Okazäo si¿, ¿e warto¿ci w pracy znacz¿co wzros¿y po przeprowadzeniu SLAC.