KSZTA¿CENIE W WIEKU KREATYWNYM

Praca ta bada baz¿ wiedzy i kreatywne umiej¿tno¿ci wymagane przez szybko zmieniaj¿c¿ si¿ dynamik¿ naszego kreatywnego wieku oraz wp¿yw tych zmian na rozwój si¿y roboczej i metodologi¿ ksztäcenia. Prowadzone s¿ badania dotycz¿ce dynamiki gospodarczej epoki kreatywnej, jak równie¿ zdolno¿ci si¿y roboczej po¿¿danej przez pracodawców w naszej globalnej gospodarce XXI wieku. Maj¿c na uwadze cechy twórcze, takie jak innowacyjno¿¿, oryginalno¿¿, elastyczno¿¿ i zdolno¿ci adaptacyjne, które s¿ g¿ównymi cechami po¿¿danymi przez dzisiejszych pracowników, zbadano modele edukacyjne oparte na kreatywno¿ci w celu zaproponowania zmian w amerykäskiej metodologii edukacyjnej. Metodologia dla hipotetycznego modelu edukacyjnego jest teoretyczna, w której kreatywno¿¿ kieruje wszystkimi procesami uczenia si¿ wraz z przedmiotami akademickimi, które s¿ ze sob¿ powi¿zane za pomoc¿ koncepcji. Uznawana tylko za ideä, ta pocz¿tkowa metodologia mo¿e by¿ jednak pierwszym krokiem w procesie rozwoju modelu edukacyjnego, który ¿¿czy inteligencj¿ i kreatywno¿¿ w sposób, który nie tylko zaspokaja potrzeby naszej szybko zmieniaj¿cej si¿ gospodarki, ale tak¿e zapewnia rozwój zdolno¿ci uczenia si¿ wszystkich uczniów do maksimum.