Kszta¿cenie i praca nauczycieli

Niniejsza ksi¿¿ka omawia spo¿eczno-polityczny wymiar ksztäcenia nauczycieli, wprowadzaj¿c do debaty cel edukacji. Opieraj¿c si¿ na perspektywie spo¿eczno-historycznej i wspierani przez autorów, którzy pod¿¿aj¿ za t¿ lini¿ teoretyczn¿, wychodzimy od zasady, ¿e käda praca nauczyciela ma wymiar spo¿eczno-polityczny, poniewä w kädej pracy edukacyjnej istnieje po¿rednio lub bezpo¿rednio zwi¿zek mi¿dzy edukacj¿ a spo¿ecze¿stwem, który wyräa si¿ w celu wykonywanej pracy. Pytanie polega na zidentyfikowaniu, poprzez "g¿os" nauczyciela, na ile jasne jest, ¿e jest on obecny w swojej pracy szkoleniowej i jakie aspekty wykazuj¿, aby scharakteryzowä t¿ obecno¿¿. W tym sensie uwäamy, ¿e kluczowe pytania, nad którymi nale¿y si¿ zastanowi¿: "kogo chcemy szkoli¿?", "do czego chcemy szkoli¿?", "za czym szkolimy?" i "przeciwko czemu szkolimy?" musz¿ zawsze kierowä käd¿ prac¿ edukacyjn¿. Naszym celem jest przyczynienie si¿ do widoczno¿ci i zrozumienia wymiaru spo¿eczno-politycznego, wzmacniaj¿c jego obecno¿¿ jako integralnego aspektu szkolenia nauczycieli.