Kriticheskoe chtenie i samostoqtel'nost'

Ispol'zuq konstruktiwistskij podhod, byla wnedrena sistema ocenki portfolio, chtoby uwidet', kak ona wliqet na kriticheskoe chtenie i awtonomiü uchenika. V issledowanii takzhe predprinqta popytka izuchit' oschuscheniq uchaschihsq ot izmenenij, kotorye oni preterpeli w rezul'tate wnedreniq sistemy. V issledowanii prinqli uchastie 43 studenta podgotowitel'nogo klassa, obuchawshihsq na fakul'tete prepodawaniq anglijskogo qzyka Uniwersiteta Chukurowa w 2005-2006 uchebnom godu. Sbor i analiz dannyh prowodilsq s ispol'zowaniem naturalisticheskogo/interpretatiwnogo podhoda. Dannye byli polucheny iz rqda interw'ü, fokus-gruppowogo interw'ü, pis'mennyh dokumentow, a takzhe kontrol'nogo lista po samostoqtel'nosti i kriticheskomu chteniü. Rezul'taty issledowaniq mogut imet' suschestwennoe znachenie dlq ispol'zowaniq portfolio dlq razwitiq kriticheskogo chteniq i samostoqtel'nosti uchaschihsq na podgotowitel'nyh zanqtiqh po chteniü.