Kreatiwnost' i samoaktualizaciq.

Sowremennoe obrazowanie na nastoqschij moment qwlqetsq toj sferoj, w kotoroj zadacha stanowleniq celostnoj tworcheskoj lichnosti qwlqetsq odnoj iz perwyh. Osobenno wazhno äto w pedagogicheskom obrazowanii, tak kak dlq formirowaniq celostnoj lichnosti uchaschegosq sam pedagog dolzhen byt' sposobnym k realizacii sobstwennogo lichnostnogo potenciala. Imenno w ätom sluchae osuschestwlenie professional'noj deqtel'nosti budet uspeshnym. Dlq optimizacii slozhiwshejsq situacii w wysshem obrazowanii predlagaetsq, pri sohranenii neobhodimogo soderzhaniq obrazowatel'nogo processa, formy i metody obucheniq i podgotowki specialistow naprawit' na razwitie kreatiwnoj i samoaktualiziruüschejsq lichnosti. V kachestwe odnogo iz reshenij postawlennoj problemy w rabote predstawlqetsq organizaciq processa obucheniq w logike lichnostno-obrazuüschih tworcheskih ciklow. Opisan wariant programmy, organizowannoj w dannom kontexte, i, na osnowanii ämpiricheskogo issledowaniq, dokazywaetsq ee äffektiwnost'. Materialy, predstawlennye w monografii, budut interesny pedagogam i psihologam wysshego i srednego obrazowaniq, menedzheram uchebnogo processa, i wsem, komu interesny woprosy samorazwitiq i samorealizacii.