Konfrontative Pädagogik

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Universität Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit soll einen Einblick in die Möglichkeiten und Chancen der konfrontativen

Pädagogik als Präventionsmaßnahme für die Schule liefern.

Zuerst möchte ich die Notwendigkeiten von Präventionsmaßnahmen begründen und die

gegenwärtige Stellung und Situation von Schule kurz umreißen. Anschließend will ich die

Ursprünge der konfrontativen Methoden vorstellen und eine Definition anführen. Der

Hauptteil der Arbeit soll sich mit den Anwendungsgebieten, den Zielen und den

methodischen Vorgehen befassen. In diesem Zusammenhang sollen einige

Abwandlungsformen und Praxisbeispiele angeführt werden, die die Erfolgschancen und die

bisherige Etablierung belegen sollen.

Voranstellend soll erwähnt werden, dass das Ergebnis dieser Arbeit keine ¿Patentrezepte¿ für

den Umgang mit Schülern und für die konkrete Umsetzung liefern kann, da die Einführung

und Anwendung der hier dargestellten Methode individuell verschieden ist (und sich erst in

der Praxis bewährt bzw. nicht) und von dem jeweiligen Schultyp, der Personenanzahl und

dem konkreten Problem abhängig ist. Allerdings sollte die Methode als eine Anregung und

mögliche Orientierung für die Präventionsarbeit gesehen werden.