KOMPETENTNOST' I JeFFEKTIVNOST'

V issledowanii rassmatriwaetsq rol' administratorow nauchnoj srednej shkoly s tochki zreniq nekotoryh wosprinimaemyh kompetencij, neobhodimyh dlq äffektiwnogo wypolneniq raboty. V nem ustanowleno, chto professional'naq kwalifikaciq sama po sebe ne qwlqetsq pokazatelem uspeha w uprawlenii, i chto professional'no kwalificirowannye i nekwalificirowannye administratory srednih shkol, bud' to w gorodskoj ili sel'skoj mestnosti, ne razlichaütsq w swoem wospriqtii administratiwnyh kompetencij, odnako i te, i drugie razlichaütsq w ranzhirowanii ätih kompetencij w zawisimosti ot ih prioritetnosti. Poätomu on prihodit k wywodu, chto priroda okruzhaüschej sredy ne qwlqetsq pokazatelem dlq izmereniq äffektiwnosti i dejstwennosti shkol'noj organizacii. V issledowanii rekomenduütsq wozmozhnosti dlq dal'nejshego razwitiq w kriticheskih oblastqh, kotorye wyqwlqütsq pri ranzhirowanii kompetencij mezhdu professional'no kwalificirowannymi i professional'no nekwalificirowannymi administratorami srednej shkoly.