Klasik Türk Edebiyat¿ Metinlerinin Ortaokulda Ö¿retilebilirli¿i

Dil, bir toplumun kültür aktar¿m¿n en önemli parças¿d¿r. Bir milletin kulland¿¿¿ dil geçmi¿inden gelece¿ine en önemli miras¿ olan kültürün birinci dereceden mirasç¿s¿d¿r. Bir milletin toplum hayat¿; o milletin haf¿zas¿n¿, atalar¿ndan alm¿¿ oldu¿u örf ve gelenekleri, toplumsal genlerini ve bu genleri olu¿turan kültürü yans¿t¿r. Cemil Meriç¿e göre(1998, s. 453);dil bir milletin haf¿zas¿d¿r, e¿er bir toplum dilini kaybederse haf¿zas¿n¿ kaybeder, bugünü düne bälayan köprüler dinamitlenir. Dilin görevi, sosyal hayatta ileti¿im kurmakla s¿n¿rl¿ kalmazken ayn¿ zamanda toplumlar¿n mazisi ile gelece¿i aras¿nda köprü vazifesi kurmakt¿r. Binlerce y¿l öncesine dayanan derin kökleri ile gelece¿imizi de ¿ekillendirecek olan kültür miras¿m¿z¿ genç nesillere aktarabilmek e¿itimciler olarak üzerimize dü¿en en önemli vazifedir. Bu bak¿¿ aç¿s¿yla yola ç¿karak özellikle ortaokul Türkçe ders kitaplar¿nda engin kültürümüzü, sanat¿m¿z¿ iletecek ve geçmi¿le gelece¿i birbirine bälayacak metinlere yer verilmesi kaç¿n¿lmazd¿r. Ders içerikleri göz önüne al¿nd¿¿¿nda metinlerin birinci dereceden etkin oldu¿u Türkçe dersi bu bälamda önemli bir rol üstlenebilir.