Kinderen, computers en samenwerkingsverbanden:

In deze monografie wordt verslag gedaan van een onderzoek dat de patronen van collaboratieve interactie onderzocht van vijfjarige kleuters in een educatieve computeromgeving. De case-study methode werd gebruikt in een kleuterschool in Perth, West-Australië, om de patronen van interactie tussen jonge kinderen te onderzoeken terwijl ze met de computer bezig waren. De casestudy betrof de interacties die jonge kinderen vertoonden terwijl ze, in groepjes, bezig waren met de computer in een naturalistische klasomgeving. Factoren die de collaboratieve interactie van kinderen bevorderen en belemmeren werden ook geïdentificeerd. Door het identificeren van de collaboratieve interacties van kinderen, en van factoren die deze interacties kunnen bevorderen of belemmeren, zullen opvoeders in de kleuterklassen beter in staat zijn om de computer te integreren in hun klas en om positieve prosociale interactie tussen kinderen te bevorderen terwijl ze bezig zijn met de computer.