K oprowerzheniü Maximow Gerrnshtejna i Mürreq

Posle popytok Golemana (1995), Bar-Ona (1997) i drugih wydaüschihsq teoretikow ustanowit' i populqrizirowat' ponqtie ämocional'nogo intellekta, na rubezhe wekow proizoshla besprecedentnaq wspyshka issledowanij, sosredotochennyh na razlichnyh posledstwiqh ZMT dlq razlichnyh zhiznennyh perspektiw, nachinaq ot akademicheskogo uspeha i zakanchiwaq zhiznennymi i trudowymi dostizheniqmi. Popytka issledowatelq w nastoqschem issledowanii sosredotochena na poiske potencial'nogo äffekta shkol'nogo obucheniq s osoboj specializaciej na urowne ämocional'nogo intellekta indiwiduuma. Po suti, w nastoqschem issledowanii izuchaetsq weroqtnost' nablüdeniq izmenenij w urowne ämocional'nogo intellekta indiwiduumow w swqzi s tem, chto oni poluchaüt obrazowanie w opredelennoj oblasti nauki. Poskol'ku rezul'taty nyneshnego issledowaniq pokazywaüt, chto na nekotorye oblasti ämocional'nogo intellekta, kak wyqsnilos', okazywaüt wliqnie razlichiq w osnownyh i ni na odnu iz nih ne okazywaüt wliqniq razlichiq w uspewaemosti. Nakonec, schitaetsq, chto wse lüdi, zanimaüschiesq razlichnymi aspektami SLA, poluchaüt priwilegii ot rezul'tatow nastoqschego issledowaniq, wklüchaq lingwistow-praktikow, razrabotchikow uchebnyh programm, sostawitelej uchebnikow i lic, otwetstwennyh za razrabotku politiki.