JOUER DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE

L'objectif de la recherche est d'analyser les raisons pour lesquelles la capacité d'attention d'un élève de l'école primaire peut être si courte, ce qui entraîne une résistance au travail, au changement et à l'acquisition de nouvelles connaissances, entre autres facteurs. Cet exercice a été réalisé avec un élève de deuxième année qui présente ce type de problème. Les instruments utilisés pour obtenir les informations étaient un entretien semi-structuré appliqué à l'élève, au parent et au professeur principal du groupe, ainsi qu'un guide d'observation et un journal de terrain comme preuve du travail effectué par le professeur stagiaire et l'élève. Grâce à la recherche-action, diverses stratégies ludiques ont été développées dans le but de réduire le problème. Les résultats des activités ont été inférieurs à ceux escomptés, car l'élève a besoin de plus que cela pour améliorer son attention-concentration ; il a besoin du soutien d'un spécialiste pour guider et orienter la mère afin qu'elle puisse s'occuper de son enfant en fonction de ses besoins, en faisant le lien avec le travail effectué à l'école.