Jemocional'noe razwitie w kognitiwnyh processah obucheniq

Obrazowanie otkazalos' ot tradicionnyh paradigm i pereshlo k konstruktiwistskomu obucheniü, sozdawaq osmyslennoe obuchenie, usiliwaq motiwaciü dlq ponimaniq okruzhaüschej sredy; imenno poätomu obrazowanie qwlqetsq osnowoj dlq razwitiq strany. Kachestwennaq sistema obrazowaniq, kotoraq beret za otprawnuü tochku chelowecheskoe razwitie, prisuschee uchitelü-issledowatelü, stroit bolee sprawedliwoe i schastliwoe obschestwo blagodarq tomu, chto on/ona delaet w swoej powsednewnoj deqtel'nosti; gde uchitel' dolzhen byt' kompetentnym agentom, kotoryj ponimaet kontext, analiziruet ego i sozdaet texty o problemnyh situaciqh w shkol'noj srede, gde on/ona predlagaet resheniq, ispol'zuq koncepcii i metody issledowaniq, chtoby argumentirowat' i uluchshit' obrazowatel'nuü praktiku.