Jeffekt wmeshatel'stwa w pis'mennuü rech' omanskih studentow

V sbornike "Vliqnie wmeshatel'stwa w pis'mennuü rech' omanskih studentow" predstawleny rezul'taty issledowanij, prowedennyh w auditorii, i obzornye stat'i po pedagogike L2. Dwa issledowaniq, prowedennye w kontexte tehnologicheskogo obrazowaniq w Omane, pokazali, chto razrabotannye materialy byli äffektiwny dlq uluchsheniq nawykow akademicheskogo pis'ma i chteniq u studentow kolledzha. Uchitywaq polozhitel'nye rezul'taty, poluchennye w hode dwuh äxperimental'nyh issledowanij, mozhno sdelat' wywod, chto kontextno-orientirowannye materialy äffektiwny i polezny dlq uluchsheniq nawykow akademicheskogo pis'ma i chteniq u studentow, obuchaüschihsq w uslowiqh JeFL. Krome togo, w zhurnale "The Effects of a Writing Intervention on Omani Students" soderzhitsq rqd wazhnyh i poleznyh statej, w kotoryh rassmatriwaetsq wzaimoswqz' mezhdu dopolnitel'nym izucheniem qzyka i riskowannost'ü, luchshij metod w prepodawanii EFL/ESL, ispol'zowanie literaturnyh textow w prepodawanii ESL/EFL, wliqnie anglijskogo qzyka kak moschnogo instrumenta obscheniq w Tailande i priroda chelowecheskogo qzyka, kotorye qwlqütsq ubeditel'nymi.