IZUChENIE NEKOTORYH GRAMMATIChESKIH I ORFOGRAFIChESKIH PONYaTIJ

V dannoj rabote predstawleny rezul'taty kachestwenno-interpretacionnogo issledowaniq, prowedennogo na üge shtata Verakrus. Vopros issledowaniq: Kakie mental'nye processy na praktike blagopriqtstwuüt uchitelqm shestogo klassa nachal'noj shkoly, chtoby ucheniki uswoili grammaticheskie i orfograficheskie ponqtiq komponenta reflexii o qzyke i qzykowyh kompetenciqh izuchaemogo predmeta ispanskogo qzyka w zadannom sociokul'turnom kontexte? Proektirowanie dlilos' dwa goda s opisatel'nym i tolkowatel'nym harakterom. Predmetami byli 6-klassniki w wozraste ot 11 do 14 let. Cel' sostoqla w tom, chtoby pogruzit'sq w slozhnost' real'nyh sobytij obucheniq i prepodawaniq, chtoby issledowat' formirowanie ponqtij. Obnaruzheny sleduüschie kategorii analiza: prqmaq i koswennaq rech', punktuaciq, wremena glagolow, opechatki, konkordans, nerownosti graficheskogo zwukowogo sootwetstwiq bukw, zaglawnye i strochnye bukwy, swqzka, akcentuaciq, prilagatel'nye i narechiq.