Izmerenie kratkosrochnyh izmenenij w akademicheskoj motiwacii

Rezul'taty ätogo issledowaniq daüt nowuü informaciü o sowremennoj teorii 'ozhidanie-cennost''. Rezul'taty pokazywaüt, chto izmeneniq w motiwacii proishodqt wo wremq raboty studentow nad akademicheskim zadaniem. Rezul'taty takzhe pokazywaüt, chto konstrukty 'ozhidanie' i 'cennost'' izmenqütsq po-raznomu i podwerzheny razlichnomu kontextual'nomu wliqniü. Krome togo, byli najdeny dokazatel'stwa, podtwerzhdaüschie gipotezu o tom, chto konstrukty 'interes' i 'udowol'stwie' ne qwlqütsq odinakowymi i mogut izmenqt'sq w protiwopolozhnyh naprawleniqh s techeniem wremeni. Hotq longitüdnye issledowaniq proliwaüt swet na wozrastnye izmeneniq akademicheskoj motiwacii, w swete rezul'tatow dannogo issledowaniq buduschie issledowaniq dolzhny takzhe izuchat' kratkosrochnye izmeneniq motiwacii w processe raboty studentow nad akademicheskimi zadaniqmi. Esche odin wazhnyj wklad dannogo issledowaniq zaklüchaetsq w tom, chto ono izuchaet akademicheskuü motiwaciü w uchebnoj srede. Izuchenie motiwacii w kontexte daet informaciü, kotoruü uchitelq mogut ispol'zowat' pri planirowanii swoih urokow i poiske sposobow pomoch' swoim uchenikam byt' bolee wowlechennymi.