Itinerario Visual de la Educación actual en Andalucía

Este trabajo parte de la idea de que las imágenes son estrategias de investigación que nos posibilitan mirar más allá de las palabras. La realidad en la que vivimos y cada uno de sus acontecimientos entra por los ojos y esta es la forma de comunicarnos con el mundo, ¿por qué entonces debemos seguir menospreciando nuestro lenguaje visual en investigaciones educativas? Esta investigacio¿n se propuso como objetivo realizar un recorrido visual por la educacio¿n primaria andaluza para analizar si la introduccio¿n de las TIC habi¿a producido un impacto visible a trave¿s de registros ico¿nicos. Intentamos hacer un retrato de la educacio¿n primaria a trave¿s de un estudio de casos mu¿ltiple, en este caso centros TIC, mediante la recogida de fotografi¿as de los mismos, y centrändonos en tres dimensiones: infraestructuras, personas y procesos. Como conclusiones principales podemos destacar que aunque conviven tradicio¿n e innovacio¿n en el mismo espacio, las imägenes presentan un escenario en el que que lo tradicional poco a poco va convirtie¿ndose en un recurso dejando espacio a una metodología basada en el uso de las TIC, más conseguida en unos centros que en otros.