Issledowanie social'noj stratifikacii kak determinanta obucheniq ESL

V processe izucheniq wtorogo qzyka mogut proqwlqt'sq nekotorye wazhnye psihologicheskie ogranicheniq, ser'ezno meshaüschie äffektiwnomu processu obucheniq ESL, kotorye obychno nazywaüt psihologicheskimi zapretami. Jeffektiwnoe izuchenie ESL sredi podrostkow qwlqetsq osobenno slozhnoj zadachej, poskol'ku w äto wremq oni perezhiwaüt opredelennye gormonal'nye, ämocional'nye i psihologicheskie izmeneniq. Oni chuwstwitel'ny k powedeniü i otnosheniü. Poätomu, esli oni nablüdaüt kakuü-libo diskriminaciü po priznaku social'nogo statusa, oni budut ispytywat' psihologicheskoe bespokojstwo. Nastoqschee issledowanie w osnownom sosredotocheno na psihologicheskih zapretah, wyzwannyh klassowoj sistemoj w nashem obschestwe, kotorye wredqt äffektiwnomu obucheniü ESL podrostkow w Pakistane. Statisticheskij analiz anket issleduet urowen' psihologicheskih ogranichenij sredi uchastnikow, a zatem obsuzhdaetsq ih wliqnie na izuchenie qzyka podrostkami, izuchaüschimi ESL.