Issledowanie fenomena kommunikatiwnoj kompetentnosti buduschih üristow

Ishodnym teoreticheskim polozheniem nastoqschego issledowaniq stal analiz ponqtij «kommunikaciq», «obschenie», «kommunikatiwnaq kompetentnost'» i cherez nih wyhod na awtorskuü traktowku teoreticheskih osnow fenomena kommunikatiwnoj kompetentnosti studentow-üristow w processe obucheniq inostrannomu qzyku. Vyqwleny mezhdisciplinarnye osnowy fenomena kommunikatiwnoj kompetentnosti i dana klassifikaciq suschestwuüschih podhodow k ego opredeleniü. Na ätoj osnowe wydeleny dwe tendencii w ponimanii fenomena issleduemogo qwleniq ¿ sociolingwisticheskaq i psihologo-pedagogicheskaq. Problema formirowaniq kommunikatiwnoj kompetentnosti rassmatriwalas' w kontexte integracii obeih tendencij, t.e. byl wybran lingwopedagogicheskij podhod. V dannom issledowanii wyqwleno, chto kommunikatiwnaq kompetentnost' studenta wyrazhaetsq w sowokupnosti kachestw, soglasuüschihsq s ätalonnym profilem ideal'nogo kommunikanta. Dannoe integratiwnoe kachestwo lichnosti obuslowleno motiwaciej obscheniq, proqwlqetsq w umenii kommunikanta adekwatno sootnosit' sobstwennye kommunikatiwnyj i situatiwnyj konstrukty s kommunikatiwnym i situatiwnym konstruktami kommunikatiwnogo partnera.