Ispol'zowanie sistemy RTI dlq obespecheniq uspeha uchaschihsq

Sistema reagirowaniq na wmeshatel'stwo (Response to Intervention, RTI) uzhe bolee desqti let qwlqetsq rekomendowannym formatom dlq powysheniq äffektiwnosti shkoly. V ätoj knige predstawleny razmyshleniq komandy liderow, ispol'zuüschih sistemu RTI dlq sowershenstwowaniq shkoly. Gruppa iz chetyreh liderow, aktiwno uchastwowawshih w processe wnedreniq, w techenie dwuh let ezhemesqchno sobiralas' dlq togo, chtoby proanalizirowat' i zadokumentirowat' processy, proishodqschie w shkole, i poluchennye znaniq w hode wnedreniq sistemy RTI. V ätoj knige opisany swidetel'stwa rosta uspewaemosti uchaschihsq, uluchsheniq shkol'noj kul'tury i kollektiwnogo ponimaniq processa obucheniq, poluchennogo w hode wnedreniq sistemnyh izmenenij. Osnownymi älementami wnedreniq sistemy RTI qwlqütsq: sozdanie kul'tury sotrudnichestwa, soglasowanie sistem i struktur dlq podderzhki obucheniq uchaschihsq i prinqtie ustanowki na postoqnnoe sowershenstwowanie. Dlq kazhdoj iz ätih treh tem predlagaetsq rubrikator, opisywaüschij osnownye koncepcii i dejstwiq rukowodstwa, neobhodimye dlq ih wnedreniq i podderzhaniq. Uspeshnoe wnedrenie RTI kriticheski wazhno dlq postoqnnyh usilij po uluchsheniü obrazowaniq dlq wseh detej w Amerike. RTI - äto äffektiwnaq model' dlq prowedeniq neobhodimyh reform.