Ispol'zowanie interaktiwnoj doski w obuchenii russkomu qzyku

S kazhdym godom wozrastaet rol' audiowizual'nyh i interaktiwnyh tehnologij w obrazowanii. Oni stanowqtsq neot#emlemoj chast'ü sowremennogo uchebnogo processa, sledowatel'no, ih primenenie w shkole predpolagaet inye formy i metody prepodawaniq, nowyj podhod k processu obucheniq. Ispol'zowanie mul'timedijnyh sredstw obucheniq pomogaet realizowat' lichnostno-orientirowannyj podhod w obuchenii, obespechiwaet indiwidualizaciü i differenciaciü obucheniq s uchetom osobennostej detej, ih urownq uspewaemosti, sklonnostej [Murzabekowa 2010: 2]. Dannaq rabota poswqschena ispol'zowaniü interaktiwnoj doski na urokah russkogo qzyka. Jeffektiwnost' ispol'zowaniq interaktiwnoj doski, kak i lübogo drugogo sredstwa obucheniq, zawisit ot kachestwa primenqemyh uchebnyh materialow. Vot pochemu w dannoj rabote predstawlena klassifikaciq resursow mul'timedia i sistema trebowanij k nim.