Ispol'zowanie infogrammy kak didakticheskogo resursa

Infogrammy ispol'zuütsq w prepodawanii w kachestwe didakticheskogo resursa dlq powysheniq uspewaemosti uchaschihsq. Obschaq cel' sostoqla w tom, chtoby opredelit' ispol'zowanie infogramm prepodawatelqmi dlq powysheniq uspewaemosti uchaschihsq. Tip issledowaniq predstawlql soboj smeshannuü opisatel'nuü konstrukciü poperechnogo secheniq. Dlq predstawleniq rezul'tatow ispol'zowalis' takie metody, kak nauchnaq, analiticheskaq, sinteticheskaq, deduktiwnaq, induktiwnaq i opisatel'naq statistika. V kachestwe wyborki byla wybrana neweroqtnostnaq wyborka iz 35 uchenikow 10 klassa bazowogo obrazowaniq i 8 uchitelej, kotorye proqwili predraspolozhennost' k issledowatel'skoj rabote. Ispol'zowalsq opros. V kachestwe wazhnyh rezul'tatow bylo pokazano, chto 75% prepodawatelej ne ispol'zuüt infogrammy dlq wedeniq zanqtij; 54% prepodawatelej i 49% uchaschihsq ukazywaüt, chto infogrammy - äto diagrammy i shemy; 100% prepodawatelej i uchaschihsq ukazywaüt, chto ispol'zowanie infogrammy budet sposobstwowat' powysheniü uspewaemosti i uspewaemosti uchaschihsq. Sdelan wywod, chto infogramma imeet bol'shoe didakticheskoe znachenie w processe prepodawaniq-obucheniq dlq uluchsheniq uspewaemosti.