Inversiones y procesos de identidad de los estudiantes de idiomas de la UEMS

La investigación contemporánea sobre el tema de la identidad de los estudiantes de inglés aparece cada vez más en la literatura nacional e internacional como un amplio campo de investigación, a partir de los estudios de Norton Peirce (1995), Bauman (2005), entre otros autores posestructuralistas. Estos autores basan sus estudios en Hall (2006), en que la identidad es vista como en construcción, fragmentada; y en las inversiones, de Norton Peirce (1995). De este modo, este estudio pretendía comprender cómo las experiencias en relación con la lengua repercutían en los procesos identitarios de los participantes, y qué inversiones habían realizado para alcanzar las comunidades imaginadas que deseaban obtener en la lengua meta. El análisis de los datos permitió estudiar y comprender el proceso de identificación de los aprendices de inglés, a partir de sus relatos, así como las inversiones que realizaron para apropiarse de la lengua.