Intuiciq w obuchenii matematike

Klassicheskaq ustremlennost' prepodawatelej k usileniü logicheskogo urownq obucheniq matematike w praktike obucheniq wstrechaet soprotiwlenie so storony uchaschihsq, obuslowlennoe ih wozrastnymi i psihologicheskimi wozmozhnostqmi. Jeto obstoqtel'stwo priwodit k suschestwowaniü dostatochno ob#emnogo intuitiwnogo komponenta w shkol'nom kurse matematiki. S drugoj storony, predstawlqet bol'shoj nauchnyj interes i imeet bol'shoe znachenie dlq matematicheskoj podgotowki uchaschihsq issledowanie intuicii kak äwristicheskogo metoda myshleniq. V rabote issledowano sootnoshenie intuicii i logiki w processe obucheniq matematike, razrabotana tehnologiq didakticheski celesoobraznogo wybora mezhdu ätimi metodami obucheniq. V swqzi s tem, chto logika issledowaniq wywodila na rassmotrenie gnoseologicheskih problem, opredelennoe mesto udeleno w rabote wzaimootnosheniü logiki i intuicii w filosofii i matematike. No mera uglubleniq w äti problemy ogranichiwaetsq ih wostrebowannost'ü dlq resheniq postawlennyh w rabote konkretnyh didakticheskih woprosow. Rabota adresowana nauchnym rabotnikam, uchitelqm, awtoram uchebnikow, est' takzhe materialy, kotorye mogut zainteresowat' uchaschihsq.