Intertextual'nost' w predlozheniqh po uchebnym programmam shtata San-Paulu

Cel' dannoj knigi - izuchit' predlozheniq po uchebnym planam po matematike dlq nachal'noj shkoly II stupeni, podgotowlennye Departamentom obrazowaniq shtata San-Paulu. V kachestwe analiziruemyh dokumentow byli wybrany "Rukowodstwo po uchebnomu planu dlq nachal'noj shkoly" 1975 goda, "Predlozhenie po uchebnomu planu dlq matematicheskogo obrazowaniq: nachal'naq shkola" 1992 goda i "Uchebnyj plan shtata San-Paulu: matematika i ee tehnologii" 2011 goda. Problema, kotoraq legla w osnowu nashego issledowaniq, mozhet byt' predstawlena sleduüschim obrazom: kak w dokumentah uchebnyh programm rassmatriwaetsq predmet matematiki i ego wzaimoswqz' s drugimi predmetami? Cel' issledowaniq zaklüchalas' w tom, chtoby wyqsnit', kak w dokumentah rassmatriwaetsq swqz' matematiki s drugimi predmetami nachal'noj shkoly. Marshrut nashego issledowaniq wklüchal analiz dokumentow po uchebnym programmam, podgotowlennyh Departamentom obrazowaniq shtata San-Paulu (SEE/SP). V kachestwe teoreticheskih istochnikow issledowaniq ispol'zowalis' trudy Sil'wy (2010), Jeppl (2006), Morejry (1989), Sakristana (2000) i Limy (2011).