Interpersoonlijke conflicten bij adolescenten met een verstandelijke beperking

Conflict is een integrerend bestanddeel van het zijn en fungeert als object van interdisciplinair onderzoek. De psychologische literatuur behandelt de vraagstukken betreffende de oorzaken, de structuur en de dynamiek van conflicten, en er wordt enige aandacht besteed aan de vraagstukken van conflictoplossing en -beheersing. Tot op heden is het probleem van de interpersoonlijke conflicten van personen met een ontwikkelingsstoornis, in het bijzonder geestelijk gehandicapten, echter nog onvoldoende bestudeerd. Intussen komen conflicten van deze categorie door de typologische kenmerken bijzonder vaak voor en hebben een uitgesproken destructief karakter, hetgeen een negatieve invloed heeft op de vorming van intermenselijke relaties, vaardigheden van constructieve communicatie, mogelijkheden tot socialisatie van de geestelijk gehandicapten. Het huidige werk is gewijd aan de studie van de eigenaardigheden van conflicten in interpersoonlijke relaties van adolescenten met verstandelijke beperkingen en de kwesties van hun preventie. Dit onderzoek kan interessant en nuttig zijn voor onderzoekers op het gebied van conflictologie, speciale psychologie en correctionele pedagogie, specialisten die werken met geestelijk gehandicapte kinderen, studenten van afdelingen psychologie en pedagogie, enz.