Internato Médico em Saúde Pública: a União Ensino-Serviço

As novas diretrizes curriculares para os cursos de medicina, no sentido de ampliar e proporcionar aos acadêmicos, formação geral, humanista, crítica e reflexiva, atuando com promoção, prevenção, recuperação e reabilitação da saúde, com responsabilidade social e compromisso com a cidadania, exigem a modificação do papel central do médico de transmissor de conhecimentos para um papel mais cooperativo, facilitador do processo de ensino-aprendizagem e integrador com outras disciplinas tanto nas atividades de planejamento como na execução das tarefas. No relato das experiências de cinco acadêmicos do curso de medicina da Unochapecó ¿ Chapecó SC ¿ no internato médico, verifiquei a evolução contínua no aprendizado, bem como a humanização e integração do acadêmico na comunidade. O aprendizado em serviço apresenta contribuição de um processo avaliativo mais inclusivo, dialógico e compromissado com a formação do cidadão médico.