Interkulturelle Kompetenz: Beurteilung des Trainingsmanuals der Studienberatungsstelle der bergischen Universität Wuppertal zum Thema: Interkulturelle Kompetenz

Fachbuch aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Hochschulwesen, Note: 1,3, Helmut-Schmidt-Universität - Universität der Bundeswehr Hamburg, Veranstaltung: Perspektiven interkultureller Bildung und Erziehung", Sprache: Deutsch, Abstract: Vielerorts ist heutzutage von interkultureller Kompetenz die Rede: in der Politik, im

Militär, in der Schule, auf dem Arbeitsmarkt, in der gesamten Gesellschaft. Kurzum:

nahezu überall wird interkulturelle Kompetenz als Schlüsselkompetenz für das

berufliche oder gesellschaftliche Vorankommen betrachtet, sodass sich auch ein

großer Markt bezüglich dieser zu vermittelnden Kompetenz etabliert hat. Gibt man

bei Google.de den Suchbegriff ¿Interkulturelle Kompetenz¿ ein, so erhält man

innerhalb einer Zeitspanne von 0,08 Sekunden ungefähr 362.000 Suchergebnisse.

Eine beachtliche Zahl, aber dass hiervon nicht alle Angebote das halten, was sie

versprechen, dürfte ebenfalls klar sein (vgl. Google.de, 2010).

Aber was genau ist interkulturelle Kompetenz und wie soll sie vermittelt werden?

Hierzu gibt es in Fach- wie Populärliteratur mannigfaltige Meinungen. Die Meinungen

scheiden sich sowohl bei der Definition, was Kultur sei, aber auch dabei, was

eigentlich Kompetenzen sein sollen. Ganz klar, dass auch beides in Verbindung nicht

zwingend klarer zu fassen sein wird.

Wie gut sind nun also Seminare und Programme zur Vermittlung interkultureller

Kompetenzen und können sie halten, was sie versprechen? Kann man angesichts

der Unschärfe des zu Grunde liegenden Begriffes überhaupt eine Bewertung

vornehmen? Und ist ¿Interkulturelle Kompetenz¿ überhaupt vermittelbar?

Diese Fragen zu beantworten hat sich diese Arbeit vorgenommen. Dazu soll

zunächst eine Klärung vorgenommen werden, ob und wie eine Bewertung eines

solchen Seminars von statten gehen kann und im folgenden durchgeführt werden

soll. Es soll also der Bewertungsmaßstab entwickelt werden.

Darauf folgend soll der entwickelte Maßstab exemplarisch an einem im Seminar

besprochenen und in Teilen durchgeführten Programm angewandt werden.

Schlussendlich soll ein Fazit ge- und eine persönliche Position bezogen werden.

Als erster Schritt muss jedoch geklärt werden, was eigentlich diese beiden Begriffe

¿Kultur¿ und ¿Kompetenz¿ bedeuten und wie man sie verbinden kann.[...]