Interculturalismo en las escuelas

El trabajo explora la naturaleza y el impacto del interculturalismo en las escuelas de Zimbabwe. El tumor de este fenómeno es motivo de preocupación que afecta al sistema educativo, ya que la sociedad se ha convertido en una aldea globalizada. El estudio sostiene que el encuentro decisivo del transculturalismo es una paradoja porque puede ser pedagógicamente enriquecedor y también desastroso. Las escuelas constituyen una de esas instituciones sociales que actualmente están sufriendo de la decadencia intercultural a la luz del hecho de que la sociedad de Zimbabwe es presa de diversas culturas étnicas. Esta tendencia es imparable. En el contexto de esto, se hace actual la necesidad de una educación multicultural. La educación multicultural ofrecerá un nuevo espíritu para "detener" la podredumbre que enfrentan las escuelas. Las implicaciones exigen los roles prácticos y conceptuales cambiantes de los profesionales de la educación de múltiples maneras, que van desde la demanda de nuevas actitudes profesionales, la fusión de metodologías de enseñanza y la planificación curricular fresca.