INTERACCIONES ESCOLARES: Arquitectura curricular para formar en valor

En el presente trabajo se exponen algunas ideas sobre el trabajo de innovación educativa que se viene realizando en el aula desde el año 2015 y siguientes en institución educativa oficial jornada tarde, en Bogotá Colombia, cuya población proviene de los estratos 2 y 3 en gran porcentaje, con problemática socio familiar y cultural diagnosticada, descrita y caracterizada con mayor profundidad en el Proyecto educativo institucional (PEI). En su conjunto, la propuesta integra una arquitectura curricular con: un marco pedagógico, una estrategia didáctica y un desarrollo disciplinar, como un esfuerzo de varios años de experiencia en el campo educativo y se proyecta a partir de un modelo de trabajo profesional como un referente importante de formación a nivel escolar, motivo por el cual ha tenido varios cambios en función de la formación humana en la escuela.