Intellektual'naq adaptaciq podrostkow

Zhizn' sowremennogo cheloweka protekaet w postoqnno izmenqüschejsq okruzhaüschej ego srede: informacionnoj, intellektual'noj, innowacionnoj, social'noj. I nel'zq skazat', chto äti izmeneniq legko perenosqtsq chelowekom i prohodqt dlq nego sowershenno bezboleznenno. Ochewidno, chto dannaq problema ne obhodit storonoj i shkolu. Vnedrenie w obrazowatel'nyj process informacionno-kommunikacionnyh tehnologij, smeschenie "znaniewoj" paradigmy w storonu "umeniewoj" porozhdaüt u uchastnikow obrazowatel'nogo processa, po men'shej mere, diskomfort. Kak preodolet' slozhiwshuüsq situaciü? Odin iz wozmozhnyh wariantow - konstruirowanie obrazowatel'noj sredy shkoly na adaptiwnoj osnowe. To est', neobhodimo uqsnit', chto kazhdyj nowyj wid uchebnoj deqtel'nosti, kazhdaq nowaq forma prowedeniq zanqtij qwlqetsq dlq uchenika innowaciej. A raz äto tak, to dlq uswoeniq nowyh widow deqtel'nosti neobhodimo sozdawat' uslowiq dlq bezboleznennogo prohozhdeniq uchenikom processa adaptacii. Monografiq prednaznacheniq dlq direktorow, zamestitelej direktorow, psihologow, uchitelej, zanimaüschihsq innowacionnoj deqtel'nost'ü pri realizacii obrazowatel'nogo processa w shkole.